家长们带着自己的孩子在读《声律启蒙》,他们渐渐欣喜的发现,自己的孩子果然对《声律启蒙》非常的感兴趣。



尽管此时的孩子们对于他们所读的文字,并不能完全的理解,但家长们能够感觉得出,孩子们是真的感兴趣。



这和他们平时辅导孩子们作业时,孩子们带给他们的感觉完全不一样。



家长们欣喜而又欣慰,终于有了一部能够让孩子们感兴趣的,提升写作能力方面的书籍了。



虽说孩子们的写作能力到底会不会因此而提高?还需要一定的时间去检验,但所有的家长们此时都信心十足,他们绝对相信,自己孩子的写作能力,一定会因此而提高。



而且,时间不会太长。



所有的家长们心里全都再一次对李凡充满了感激,李凡再一次为他们的孩子,送来了一份最珍贵的礼物。



……



《声律启蒙》能够提高孩子们的写作能力,但它的作用绝不仅仅只是如此,对于那些对诗词、对联感兴趣的孩子们来说,这部作品更是弥足珍贵。



那天在三圣村的一片小树林里,一个十来岁的孩子对他的父亲说,如果有人能够教他写诗就好了。



当时,父亲的心里非常的遗憾和愧疚。



愧疚的是他之前竟然没发现,自己的孩子是如此的喜欢诗词,他这个做父亲的,很明显的失责了。



遗憾的是,他知道并没有人能够教自己的孩子写诗作词,市面上也没有这方面的书籍。



自己的孩子心里一定非常的失望,再加上自己之前明显的失责,父亲的心里非常不好受,但他却没有办法,只能说些鼓励孩子的话。



但是今天,在看到了《声律启蒙》之后,父亲从未有过的兴奋和激动,终于有人能够教自己的孩子写诗作词了。



而且,那个人还不是一般的人,而是被称之为谪仙人的诗仙李凡。



虽然李凡并不会亲手教自己的孩子,但他的这本《声律启蒙》,其实也就相当于亲自在教了。



只要将《声律启蒙》理解透,且能够灵活的运用,父亲相信自己的孩子一定能够作出优秀的诗词,不说作出能够流传后世的经典,作出能够传唱全国的优秀诗词,应该是没有问题的。



自己的孩子终于有了写诗作词方面的导师,父亲心里的愧疚终于减淡了一些。



下午,当自己的孩子放学回到家里的时候,父亲正想给孩子说《声律启蒙》的事情,却谁知孩子先开口了,“爸爸,爸爸,你知道李凡叔叔今天刚刚推出了一部叫做《声律启蒙》的作品吗?老师今天教我们读了这部作品,这是一部教人写诗作词的作品。爸爸,终于有人能够教我写诗作词了。”



孩子非常的兴奋,小脸都涨得有些发红。



看到自己的孩子如此的兴奋,父亲忽然感觉自己的眼眶似乎已经有点湿润,自己的孩子终于不再失望。



既然孩子已经知道了《声律启蒙》,那么他也就不用介绍了,而是直接将一本裁订好的小册,拿给自己的孩子。



那是他自己打印并裁订好的《声律启蒙》,《声律启蒙》现在还只有电子版的,没有实体书,他只能暂时自制一本简易版的实体书。



孩子接过小册,见是《声律启蒙》,更是兴奋

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